200 лет назад междуречье Днестра и Прута было присоединено к России.

Мы посмотрим на эти 200 лет через призму народного просвещения. Каково было влияние России  и СССР, а также Румынии на рост образования и просвещения в крае.

Публицист Петру Богату в своем материале «Как нам вырваться из истории России?» обратил внимание автора на один интересный момент. Россия в его материале названа страной неучей, а Румыния, в свою очередь, надо понимать, страна просвещения. Мы посмотрим на просвещение в Бессарабии за последние 200 лет сквозь призму тезиса страна «неучей» vs страна «просвещения».  Каждый читатель сможет потом сам поставить кавычки там, где он считает это нужным, и сам ответит на этот вопрос.

Век XIX. Бессарабия

В 1812 году, когда Бессарабия вошла в состав Российской империи, на территории княжества не было ни одного учебного заведения. Ни вуза, ни школы, ни гимназии - ничего. Обучение шло только в монастырях и церквях.  В начале XIX столетия просвещение в княжестве было на уровне первого этапа средневековья, который еще называют темными веками. (Так принято называть время, когда классическое античное образование уже умерло, а средневековое еще не появилось, и все, что касается письма и грамоты, было сосредоточено в руках церкви). 

Духовная семинария – первое государственное учебное заведение в крае – была открыта в 1813 году. В 1916 при семинарии создается Благородный пансион с пятилетним сроком обучения для дворянских детей. С 1823 этот пансион уже выполняет функции гимназии.

В 1828 году учреждается дирекция народных училищ Бессарабской области. К концу 40-х годов в крае уже действует около 300 школ всех типов: в них обучается не более 10  тысяч человек.

В 1858/59 учебном году в Бессарабии действует уже 399 школ всех типов, в которых обучается уже свыше 12 тысяч учащихся. Но потребность общества, конечно, была в куда большем числе образовательных заведений.

Перепись 1897 года показала, что около 82% населения края безграмотны. В статье «Как нам вырваться из истории России?» П. Богату назвал другую цифру - 94% безграмотных, что не соответствует реальной статистике. Из 208 тысяч детей школьного возраста в конце XIX века в школах обучается лишь 41 тысяча человек. Безусловно, 20 % учащихся - цифра не радужная, но весьма существенная. Особенно, если учитывать тот факт, что современная молдавская историография рассматривает Бессарабию как колонию Российской империи.

В 1906 году в Бессарабии уже 1007 начальных школ, в том числе 130 земских, 402 министерских, 33 общественных, 69 «инородческих», 370 церковноприходских и 3 прочих. В них насчитывается  74 тысячи учащихся.

В 1914 году в Бессарабии 1846 школ всех типов и обучается в них уже 115 тысяч детей.

В 1917 году в Бессарабии свыше 50 средних учебных заведений, в том числе 27 мужских и женских гимназий, 5 реальных училищ, 4 учительские семинарии (среди них Кишиневский учительский институт) и 1-е коммерческое училище.  Общее число воспитанников всех этих учебных заведений весьма внушительно - 11 тысяч человек.

В контексте тезиса  «царская Россия - страна «неучей» отметим, что Сергей Юльевич Витте, если судить по его мемуарам, получил прекрасное математическое образование в Бессарабии, а это, безусловно, один из факторов его блестящей дальнейшей карьеры.

Национальный музей истории Республики Молдова располагается в здании бывшей гимназии. Видно, современные румынские публицисты или редко захаживают в сам музей или может просто не очень глубоко знают историю, раз клеят различного рода ярлыки о стране «неучей».

Век XIX. Румыния

Стоит признать, что в Бессарабии за годы ее нахождения в составе Российской империи не было построено высшего учебного заведения. Это, безусловно, минус. Но безусловный плюс тот факт, что сотни уроженцев Бессарабии поступили и прошли обучение в ведущих высших учебных заведениях Российской империи. Члены Сфатул Цэрий, которые потом голосовали за присоединение Молдавской Республики к Румынии, были среди тех бессарабцев, что учились в вузах страны «неучей».

Современные адепты объединения стоят на той точке зрения, что нахождение Бессарабии в составе России было тяжким бременем, а население края ужасно страдало. Можно со стопроцентной уверенностью сказать, что интеллектуальная элита края сформировалась под сенью российского просвещения, и именно эта элита потом стала на путь унионизма. Но это уже совсем другая история.

Рассмотрев состояние образования в Бессарабии в XIX веке, посмотрим, как обстояли дела в Румынии в тот же период времени.

В 1861 в Румынии насчитывается 2 тысячи приходских и 140 полных начальных школ, 7 гимназий и один университет в Яссах, юридический факультет в Бухаресте и еще несколько средних учебных заведений. Число учащихся в учебных заведениях различного типа в 1850 году составляло 10 тысяч человек, в 1875-м – 100 тысяч.

В 1876/77 учебном году в стране 35 лицеев и гимназий, 7 педагогических училищ. Количество учащихся - около 5 тысяч человек. В духовных семинариях (их на тот момент было 10), обучается 3 тысячи человек.

В 1900 году в высших учебных заведениях учится почти 4 тысячи человек. Согласно закону 1893 года, начальное четырехклассное образование в селах считалось обязательным лишь в том случае, если в школе работало не менее двух учителей. В школах, где был один учитель, дети учились лишь два года. На пороге XX века три четверти сельских школ имели по одному учителю.

По всей стране из-за этого масса детей даже не заканчивала начальную школу. В 1900/01 учебном году в школах училось 125 тысяч детей из 700 тысяч детей школьного возраста. Накануне XX века среди населения Румынии неграмотными были 78% населения, а в сельской местности - 84% жителей.

К концу XIX века процент грамотных и неграмотных на берегах обоих берегов Прута был практически одинаковым. 78% населения Румынии и 82% в Бессарабии.

Население Бессарабии в 1897 году -1935412  человека. Население Румынии на 1900 год - 6 миллионов. Из этого можно легко вычислить количество грамотных в Бессарабии  - 348374, а в Румынии соответственно 1320000.

Век XX. 1918-1940.Бессарабия

В 1918 году произошла оккупация Бессарабии Румынией. Бессарабия вышла из-под эгиды страны «неучей» и вошла в лоно страны «просвещения».

Посмотрим, как обстояли дела с образованием и просвещением в период между 1918-1940 в Бессарабии.

Прежде чем описать положение образования в крае в это время,  процитируем публициста Петру Богату: «Эти 22 года, прошедших в естественных границах Румынии, что бы там ни говорила российская враждебная пропаганда, стали золотой эпохой для Бессарабии. Отмечу, одним росчерком пера, лишь несколько достижений, которые позволили румынизму выжить в этих местах под катком советской оккупации.

В 1918 году порядка 94% населения Бессарабии были неграмотными. На самом деле, вся Россия была страной неучей. Только четверть из её населения умели читать и писать. На этом мрачном фоне, Румыния казалась действительно просвещенной. В 1918 году в Старом Королевстве и Трансильвании около половины румын были образованы. Благодаря обширной программе обучения, ситуация значительно улучшилась и в Бессарабии. По данным переписи 1930 года, число умеющих читать и писать уже составляло 39%, а в 1940 году эта цифра достигла 53%».

Такую характеристику дает публицист Петру Богату  22 годам оккупации Бессарабии Румынией в образовательном плане.

Общее число начальных школ в Бессарабии в 1920/21 учебном году составляло 1564 единицы. В 1926/27 – 2051 «началка». В 1935/36 – 2204 (рекордный уровень), в 1939/40 – 2188. Если вспомнить, что в 1917 общее число школ было 2 тысячи, а в 1940 –  2188, то рост минимальный.

По данным министерства просвещения, в 1932 году из 3.115.248 детей школьного возраста в школу было записано 2.022.464. Из них посещал школу, и  перешел в следующий класс лишь один миллион. Значит, еще 1,5 миллиона неграмотных прибавилось к уже существующим 4.402.918 неграмотных и полуграмотных, официально зарегистрированным в 1930 году. В средних школах с 1922 по 1933 училось 31,8% детей горожан и 5,2% детей из сельской местности.

Характерно, что по уровню охвата начальной школой детей от 7 до 16 лет Бессарабия занимала последнее место в «великой Румынии». Например, в 1931/32 учебном году в школьные списки было занесено ( по отношению к общему числу детей школьного возраста) в Старом королевстве 78%, в Трансильвании – 80,5%, а в Бессарабии – лишь 59,9% детей. Примерно такая же пропорция сохранилась и в 1935/36 учебном году.

Посещаемость начальной школы, например, в 1926/27 учебном году была 63,4%, а в 1935/36 –  59,8%. Непосещаемость в бессарабских школах была самой высокой в «Великой Румынии», и в 1931/32 учебном году равнялась  45,2%, в то время как в начальных школах Старого королевства –  26,5% и Трансильвании – 19,9%.

Процент успеваемости в школах Бессарабии снижался из года в год. В 1920/21 учебном году процент второгодников составлял 33,1%, а в 1928/29 г.г. – 51,2%.

Как мы помним, накануне оккупации в Бессарабии было свыше 50 общеобразовательных школ. В начале 20-х годов их сеть достигла 108, а потом стала неуклонно падать. К концу оккупации было в крае было 39 лицеев и гимназий. Наивысшая численность учащихся была в 1920/21 учебном году – 18408 школьников, а в 1939/40 она дошла до самого низкого уровня и составила 8957 человек.

Среди городского населения детей и молодежи Бессарабии от 7 до 19 лет, выросших в годы румынской оккупации, неграмотных было в два раза больше, чем среди их сверстников в городах королевской Румынии, в четыре раза больше, чем в Трансильвании и почти в пять раз больше, чем в Банате.

Процент взрослых грамотных горожан со средним образованием в Бессарабии был выше, чем в среднем по королевской Румынии, но ниже чем, в Банате и Трансильвании. Данный факт свидетельствует, что при царизме народное просвещение в Бессарабской губернии было поставлено лучше, чем в годы оккупации края королевской Румынией.

Следует отметить, что обучение в средних учебных заведениях было платным: в государственных учреждениях оно составляло 2000 леев в год, а в частных - 6000 леев в год.

Уровень грамотности в Бессарабии в 1918-1940 г.г. был на уровне с народами самых отсталых стран Востока. Среди детей  в возрасте от 7 до 16 лет, выросших в составе Румынии, уровень грамотности составлял 28-34%.

В 1918 году власти королевской Румынии обещали депутатам Сфатул Цэрий открыть на территории края университет. Это обещание так и не было выполнено. Жители края, желавшие получить высшее образование, выезжали для этого за рубеж. В 1921 году правительство Румынии направило ноту протеста правительству Чехословакии, в котором говорилось, что «Румынией прием бессарабской учащейся молодежи в чехословацкие высшие учебные заведения рассматривается как действие, направленное  против целей ее внутренней политики».

В 1935 году правительство Румынии прибегло к еще одной беспрецедентной мере. Родителям, чьи дети учились за рубежом, было запрещено посылать студентам деньги. Причем запрет касался исключительно студентов-бессарабцев.

А в это время в СССР…

Посмотрим теперь, как обстояли дела с грамотностью в СССР.

Сразу после установления Советской власти начался этап по тотальной ликвидации безграмотности во всех уголках СССР.

Процент грамотности населения, согласно переписи 1897 , был чуть более 20% . Это точка отсчета.

В 1926 году была проведена перепись населения в СССР: грамотность лиц от 9 лет и выше составила 51,1%. В 1939 году перепись населения зафиксировала грамотность населения от 9 лет и выше в 81,2%.

В 1924 году была образована МАССР. До революции процент неграмотного населения Левобережья  Днестра равнялся 80%.  Благодаря целенаправленной политике по ликвидации безграмотности в первой половине 20-х годов удалось значительно снизить этот показатель. По переписи 1926 года, число грамотных увеличилось до 36,9% (то есть неграмотность снизилась до 63,1%).

В 1930 году  в МАССР был введен обязательный начальный школьный всеобуч, а с середины 30-х годов  — всеобуч в объеме семилетки. Если в 1924/25 учебном году здесь имелось 300 школ, то в 1939/40 их было уже 496, в том числе 210 неполных средних и 65 средних. В них в 1925 и 1940 годах обучалось, соответственно, 33,7 тысяч и более 101 тысячи учащихся. В 1940 году насчитывалось 136 молдавских школ против 11 в 1925 году. В 1930 году  был открыт Тираспольский институт народного образования (позже педагогический), в 1932 году  — Тираспольский плодоовощной институт (позже сельскохозяйственный) и в 1939 году  — Балтский учительский институт.

К началу 1940 года  в Молдавской АССР оставалось только 7,3 тысячи неграмотных. Таким образом, абсолютное большинство жителей республики за короткий промежуток  времени стали грамотными.

Историк-экономист Фольфрам Фишер в своей работе «Европа: экономика, общество и государство 1914-1980» приводит следующую статистику. В СССР, в 1920 году около половины населения умело писать и читать. К началу второй мировой войны доля грамотных приблизилась к 90% , а с 1960-х годов, как и в Западной Европе, находилось на уровне 99%.

В Румынии доля неграмотных в стране в 1945 была равна 27% и лишь к началу 70-х годов прошлого столетия  практически сведена к нулю.

Полностью безграмотность в Молдавии была ликвидирована, когда республика вошла в состав Советского Союза. В случае, если бы не было оккупации 1918-1940 г.г., то процесс ликвидации безграмотности  завершился бы до начала второй мировой. В реальности, полная ликвидация безграмотности в Молдавии совпадает по времени с ликвидаций безграмотности в Румынии. Таковы были последствия двадцатидвухлетнего пребывания Бессарабии в составе страны «просвещения».

За что боролись?

На момент выхода МССР из состава СССР 99,8% населения были грамотными людьми. В МССР были Академия наук, вузы, средние школы, специальные школы, техникумы и так далее. Страна «неучей» опять на все 100% сформировала элиту для нового независимого государства.

С момента провозглашения независимости прошел 21 год. 30 тысяч жителей Молдовы не умеют писать и читать. И это только начало. Статистика показывает, что у неграмотных родителей дети тоже неграмотные. В мировой рейтинг вузов не попал ни один университет из Республики Молдова. А тем временем Россия заняла первое место по числу людей с высшим образованием от 25 до 64 лет. В тоже время Румыния занимает первое место в Европе по уровню неграмотности, 6% населения не умеют писать и читать.

За 200 лет Бессарабия, Молдавия прошли путь от практически тотальной безграмотности до фактически 100% грамотности населения. Огромную и неоценимую роль в образовании и просвещении населения края сыграла страна «неучей», и безусловно большим тормозом  в плане образования выступила страна «просвещения».

Молдавское образование в свой политике равняется на образовательные идеалы страны «просвещения» и полностью отвергает опыт страны «неучей».

Дабы сохранить и приумножить уровень образования в Молдове надо, прежде всего равняться на страну «неучей». Такая уж у нас судьба.